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藝術(shù)簡(jiǎn)歷

田均清：天津人,生于1948年,國家一級(jí)美術(shù)師,中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。歷任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心副主任兼創(chuàng)作室主任,天津藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng),全國美術(shù)出版社聯(lián)合集團(tuán)副秘書長(zhǎng),天津人民美術(shù)出版社美術(shù)館長(zhǎng)。從事部隊(duì)文化工作20年,結(jié)業(yè)于總政美術(shù)創(chuàng)作培訓(xùn)班,受教于黃胄、董辰生先生。轉(zhuǎn)業(yè)進(jìn)天津人民美術(shù)出版社,從事美術(shù)出版和美術(shù)教育工作,多年師從杜滋齡先生并結(jié)業(yè)于中國藝術(shù)研究院杜滋齡工作室。

厚積薄發(fā)
——田均清繪畫淺析
文/天津人民美術(shù)出版社總編《國畫家》雜志主編楊惠東博士

田均清是一位執(zhí)著的畫家，更是一位聰明的畫家。
我們是同事，就職于天津人民美術(shù)出版社，當(dāng)然他是老前輩。剛相識(shí)的時(shí)候他任職發(fā)行部長(zhǎng)，本來和繪畫沒有多大關(guān)系，因此當(dāng)他十年前拿出一批有相當(dāng)水平的水墨寫意人物時(shí)，我確實(shí)是大吃一驚，作品中顯露出來的技術(shù)高度絕非一般愛好者或江湖畫家所能達(dá)到。

他的繪畫基礎(chǔ)來自于部隊(duì)，在轉(zhuǎn)業(yè)至出版社工作之前，一直在部隊(duì)從事美術(shù)宣傳工作。在新中國的美術(shù)格局中，軍旅美術(shù)占有十分重要的地位，軍旅美術(shù)的固有性質(zhì)決定了其現(xiàn)實(shí)主義的審美觀、創(chuàng)作觀，對(duì)技術(shù)性也提出了更高的要求。一般而言，軍旅畫家都有扎實(shí)的基本功，同時(shí)部隊(duì)也十分注重對(duì)軍旅畫家的培養(yǎng)，在訓(xùn)練的系統(tǒng)性和教學(xué)要求上并不弱于專業(yè)美術(shù)院校。田均清在部隊(duì)期間被選入總政美術(shù)創(chuàng)作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，苦練基本功，并有機(jī)會(huì)向下放部隊(duì)鍛煉或體驗(yàn)生活的名畫家請(qǐng)教，積累了相當(dāng)?shù)脑煨突A(chǔ)和筆墨素養(yǎng)。

當(dāng)然，僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，之所以說他執(zhí)著，說他聰明，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面:
其一是勤于思考。

孔夫子說：“唯上智與下愚不移”。“上智”者不學(xué)而能，生而知之；“下愚”者冥頑不靈，朽木難雕。這兩種人教育與后天的努力是不起作用的。其余絕大多數(shù)人，皆為所謂的“中人之資”，要想取得成功，必須通過勤學(xué)與努力。以繪畫而論，絕大多數(shù)人經(jīng)過一定時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)作實(shí)踐之后，只要不是太笨，即所謂“下愚”者，造型、構(gòu)圖、筆墨這些問題都能得到初步的解決，在此之后，為何有大師與庸手之別，則在于精思，在于敏悟了，若無此，則只會(huì)在達(dá)到一定高度后停滯不前，流于重復(fù)甚至越畫越差。田均清在轉(zhuǎn)業(yè)后的十余年間雖然沒有直接動(dòng)手去畫，但他一直沒有停止深入的思考，這是他之后一日千里的關(guān)鍵所在。

其二是閱歷與眼界。

“讀萬卷書，行萬里路”是董其昌的主張，當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，沈周一生足跡未出吳中，仍成為一代宗師，但對(duì)于畫家來說，飽游饒看，登山臨水，盡天地之大觀以壯吾氣，無疑十分必要。田均清在任發(fā)行部長(zhǎng)期間，適值我社在全國美術(shù)發(fā)行界首開“大篷車”之先河，為基層書店送書上門。期間櫛風(fēng)沐雨，跋山涉水之艱辛自不待言，但他也借此得以飽覽河山之勝，舉凡杏花春雨，重巒疊翠，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，一一盡收眼底。與此同時(shí)，做為中國最優(yōu)秀的美術(shù)出版社之一，天津人民美術(shù)出版社擁有廣泛的作者資源，稿件資源和豐富的收藏，在此工作期間，談笑有鴻儒，往來無白丁，目之所識(shí)，心之所記，皆為名家名作，眼光，眼界的提高是必然的。而且其時(shí)的出版社本身還有美術(shù)創(chuàng)作的功能，集中了一批相當(dāng)優(yōu)秀的畫家，自然也有了一個(gè)學(xué)習(xí)的良好氛圍。當(dāng)然，這些都是針對(duì)有心人而言的。

其三是明確的目標(biāo)與方向。

選擇寫意人物作為自己努力方向無疑經(jīng)過深思熟慮，而且他十分明智地從身邊找到合適的老師，即我社前任總編杜滋齡先生。杜先生畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院，具有扎實(shí)的造型能力和深厚的筆墨修養(yǎng)，其畫南北兼得，在當(dāng)今畫壇可推一流大家。田均清當(dāng)時(shí)任總編辦主任，跟隨杜先生數(shù)年，通過日常觀摩學(xué)習(xí)交流對(duì)杜先生的審美取向和筆墨技巧有了相當(dāng)?shù)恼莆眨谂R退休之前又赴北京，考入中國藝術(shù)研究院杜先生的高研班進(jìn)行為期一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，受益匪淺。盡管全面的學(xué)習(xí)杜先生，但他絕沒有停留于此，否則只會(huì)籠罩在杜先生的樹蔭之下。多年的深入思考和廣闊的視野賦予了他超脫變通的胸懷。在十年來的藝術(shù)實(shí)踐過程，在學(xué)習(xí)杜先生的同時(shí)，他一直在思考探索突圍求變的途徑并有所成就。

盡管他十年前初次拿出的作品就具有較高的技術(shù)含量，但實(shí)事求是的說，尚處于臨仿、習(xí)作的層面。經(jīng)過十年來的不懈探索，他的進(jìn)步穩(wěn)健而顯著，《高原競(jìng)技》、《圣湖天路》等創(chuàng)作于不同階段的幾幅作品非常直觀地反映了他探索的歷程。從作品可見，在筆墨技巧上，他與杜先生的師承淵源仍依稀可辨，但在審美境界上，在畫面的分割與安排上，都有了自己的追求與思考。目前他的創(chuàng)作主題基本上集中于兩個(gè)領(lǐng)域，一是對(duì)雪域高原題材的進(jìn)一步深化與拓展，二是古裝人物的表現(xiàn)。相對(duì)而言，我更看好前者，無論在人物造型與筆墨語言的渾融無礙還是在蒼茫遼闊境界的鋪陳營造上，田均清皆已達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨取６钊氲乃伎己烷_闊的視野，正是其不斷進(jìn)步的有力支撐。

蘇軾《雜說·送張琥》有謂：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。“博觀”者廣師博取，“約取”者慎取其精華，“厚積”者充分地積累，“薄發(fā)”者則是慢慢地釋放，這是做學(xué)問的理想境界。但在當(dāng)今社會(huì)，欲到如此境界真是難矣哉！不過，我以為田均清先生幾十年來的學(xué)畫歷程自足當(dāng)之，深厚的積淀和從容淡定的心態(tài)，祝譽(yù)他取得了今天的成就，更為他筑基了可持續(xù)的未來。